we must ensure that our institutions encourage that kind of science
解析：that 从句整体作 ensure 的宾语。that 只引出从句，不在从句中充当成分。
大道至简 Loru · 翻译复盘
宾语从句和表语从句
学习目标
熟悉宾语从句：读句子时，能够认出不同位置和形式的宾语从句，并看清从句由哪个词支配、范围到哪里。
掌握翻译方法：能够根据连接词处理从句内容，并看清多个宾语从句之间的并列关系，避免漏译。
简单认识表语从句：理解宾语从句和表语从句的内部结构基本相同，主要区别在外层位置；宾语从句搞清楚以后，只需看清前面的主语和系动词，就能辨认和翻译表语从句。
01 如何辨认宾语从句
一个句子的宾语不一定只是名词，也可以是一整个从句。当整个从句充当宾语时，就是宾语从句。
宾语从句的连接词跟主语从句一样，主要有三类：
1、that：只负责连接，本身没有具体含义，也不在从句中充当成分，后面接一套完整的主谓结构。
2、whether / if：表示“是否”，本身不充当成分，后面也接一套完整的主谓结构。
3、wh- 词：包括 what、who、which、when、where、why、how 等。它们既引出从句，又保留“什么、谁、哪一个、何时、何地、为什么、如何”等含义，其中一部分还会在从句中充当成分。
宾语从句的辨认方法
1、先找支配词：宾语从句常接在及物动词、介词或某些形容词后面，也可以接在“动词 + 人”之后。
2、再看从句范围：从 that、whether / if、wh- 词等连接词开始，找到从句自己的主语和谓语，确定从句从哪里开始、到哪里结束。及物动词后直接出现另一套“主语 + 谓语”时，还要考虑 that 被省略的情况。
第一组｜及物动词后的宾语从句
常见结构：及物动词 + that / whether / if / wh- 从句。连接词引出的整个从句作及物动词的宾语。
省略 that：that 引导宾语从句时常可省略；句子较长，或者省略后不容易看清从句起点时，通常会保留。
Bob Liodice, the chief executive of the Association of National Advertisers, says consumers will be worse off if the industry cannot collect information about their preferences.
解析：says 后省略了 that，可以补成 says that consumers...；consumers will be... 仍然是 says 的宾语从句。
注意：只有 that 有这种省略情况；whether / if、what、how 等连接词不能一并省略。
第二组｜双宾语结构中的宾语从句
常见结构：tell / ask 等动词 + 人 + 宾语从句。“人”是间接宾语，后面的宾语从句是直接宾语。
It tells the fashion industry that it must take responsibility for the signal it sends women, especially teenage girls, about the social tape-measure they must use to determine their individual worth.
解析：the fashion industry 是 tells 的间接宾语，说明告知的对象；后面的 that 从句是直接宾语，说明告知的内容。
Ask anyone newly unemployed what they want and the answer is always: a job.
解析：anyone newly unemployed 是 Ask 的间接宾语，说明询问的对象；what they want 是直接宾语，说明询问的内容。从句内部，what 作 want 的宾语。
Next time you state your position, formulate an argument for what you claim and honestly ask yourself whether your argument is any good.
解析：yourself 是 ask 的间接宾语，说明询问的对象；whether your argument is any good 是直接宾语，说明询问的内容。whether 引出从句，但不在从句中充当成分。
第三组｜介词后的宾语从句
常见结构：介词 + wh- 从句 / whether 从句。介词后面需要宾语；这个宾语可以是名词，也可以是一整个从句。介词后如果出现由连接词引出、内部有自己主语和谓语的从句，整个从句就作介词的宾语。介词后一般不用 if，也不直接接普通 that 从句。
Despite attempts by the Church to suppress this new generation of logicians and rationalists, more explanations for how the universe functioned were being made at a rate that the people could no longer ignore.
解析：explanation for something 表示“对某事的解释”。这里，for 后接的宾语不是普通名词，而是 how the universe functioned 这个从句。
To filter out what is unique from what is shared might enable us to understand how complex cultural behavior arose and what guides it in evolutionary or cognitive terms.
解析：filter out A from B 表示“从 B 中过滤掉 A”。what is unique 直接作 filter out 的宾语；from 后接的宾语是 what is shared 这个从句。
第四组｜形容词后的宾语从句
常见结构：主语 + be + sure / aware / concerned / afraid 等形容词 + 从句。从句补充说明前面形容词的具体内容。
Haddad and Lewis are concerned that more than half the state-government boards are less than 40 percent female.
解析：concerned 后接 that 从句；从句从 that 开始，到 female 结束，补充说明 concerned 的具体内容。
第五组｜并列的宾语从句
识别要点：一个动词后可以并列两个或多个宾语从句。看到 and 或 or，要看前后的从句是否共同受同一个动词支配。
we must remember further that hosts of plays have been lost, and that probably there is no author of note whose entire work has survived.
解析：remember 后接两个宾语从句，and 连接两个同层从句；两个从句都作 remember 的宾语，说明需要记住的两项内容。
that 提醒：并列宾语从句中，后一个 that 常常保留，用来标明新从句的起点。
To filter out what is unique from what is shared might enable us to understand how complex cultural behavior arose and what guides it in evolutionary or cognitive terms.
解析：understand 后接两个宾语从句，由 and 连接。虽然连接词不同，但语法地位相同，都作 understand 的宾语，说明需要理解的两项内容。
补充宾语从句和表语从句是什么关系？
宾语从句和表语从句使用的连接词、内部语序基本相同，区别在于表语从句位于系动词后，说明主语的具体内容。
Part of the issue is that airports have only so much room for screening lanes.
解析：Part of the issue 是主语，is 是系动词；后面的 that 从句说明主语的具体内容，因此是表语从句。
02 如何翻译宾语从句
宾语从句的翻译难点其实不在语序，多数情况下按照原文顺序自然译出即可。真正需要判断的是连接词在中文里怎么表达。
01that：不单独翻译，把前后意思自然接起来
that 只起连接作用，本身没有具体含义，通常不单独翻译。
2011 英语一翻译 · Q49feel that... → 感觉自己……
原文
circumstances seem to be designed to bring out the best in us, and if we feel that we have been “wronged” then we are unlikely to begin a conscious effort to escape from our situation.
翻译
环境似乎旨在激发我们最大的潜能，如果我们感觉自己受到“不公正对待”，那么就不太可能有意识地去努力摆脱自己的处境。
that 本身不译。先把 feel 译成“感觉”，再直接接上从句内容；由于前后主语都是 we，中文把第二个 we 处理成“自己”，合起来就是“感觉自己受到‘不公正对待’”。
02what：两种常见译法
what 引导宾语从句时，整个从句作动词或介词的宾语。what 本身有具体含义，翻译时不能直接略去。常见的处理方式有两种：
第一种｜译成名词或名词短语
当 what 从句不是在追问答案，而是把所指的事物或内容作为一个整体时，可以译成名词或名词短语。关键是找到落脚名词。
原文
To filter out what is unique from what is shared might enable us to understand how complex cultural behavior arose and what guides it in evolutionary or cognitive terms.
翻译
从共有特征中过滤掉独有特征，这或许能让我们理解复杂的文化行为是如何产生的，以及在进化或认知方面，是何种因素引导了这种行为。
为什么译成名词：what is unique 和 what is shared 不是两个问题，而是分别指“独有的事物”和“共有的事物”，因此可以把整个从句译成名词短语。
落脚名词怎么找：前文讨论的是文化现象中的共同特征，unique 和 shared 也在区分两类特征，因此根据上下文补出“特征”。
原文
The upside is the possibilities contained in knowing that everything is up to us; where before we were experts in the array of limitations, now we become authorities of what is possible.
翻译
积极的一面是，知道一切取决于自己，便有了种种可能。从前，我们是熟练应对种种限制的专家，现在，我们成了驾驭可能性的权威。
为什么译成名词：what is possible 不是在提问，而是把所有可能出现的情况作为一个整体，因此译成名词“可能性”。
落脚名词怎么找：同一句前面已经出现 possibilities，结合 possible，可以把整个从句落在“可能性”上。
原文
It gives a basis for all organisations which seek to promote the learning and use of English, a basis for planning to meet the possibilities of what could be a very different operating environment.
翻译
它为试图促进英语学习和应用的所有组织奠定了基础，这一基础用于规划以应对一个可能完全不同的运营环境所带来的各种可能。
为什么译成名词：整个从句指一种可能出现的运营环境，中心内容已经落在 operating environment 上，因此整体译成名词短语。
落脚名词怎么找：operating environment 已经在从句中直接出现，因此落脚名词就是“运营环境”。
原文
Such actions to seek knowledge and to understand what information we already knew were captured by the Latin phrase ‘sapere aude’ or ‘dare to know’,
翻译
寻求知识，理解已知信息，这样的行为可以用拉丁词组‘sapere aude’，即‘敢于求知’来概括。
为什么译成名词：整个从句表示“我们已经知道的信息”，中文可以进一步压缩成名词短语“已知信息”。
落脚名词怎么找：information 已经直接出现，we already knew 说明是哪一类信息，因此译成“我们已经知道的信息／已知信息”。
第二种｜保留疑问含义
当从句强调“究竟是什么”时，保留“什么、哪些、何种”等意思。
原文
To filter out what is unique from what is shared might enable us to understand how complex cultural behavior arose and what guides it in evolutionary or cognitive terms.
翻译
从共有特征中过滤掉独有特征，这或许能让我们理解复杂的文化行为是如何产生的，以及在进化或认知方面，是何种因素引导了这种行为。
为什么保留疑问含义：understand 后并列的是“文化行为如何产生”与“究竟是什么在引导这种行为”，这里需要保留 what 所表示的未知内容。
what 怎么译：what 在从句中作 guides 的主语，可以先理解成“什么在引导这种行为”；结合进化或认知方面的语境，将 what 具体说成“何种因素”。
原文
Ask anyone newly unemployed what they want and the answer is always: a job.
翻译
问问任何一个刚刚失业的人想要什么，答案总是一样：一份工作。
为什么保留疑问含义：ask 问的是失业者“想要什么”，后面的答案 a job 也说明这里是在询问一个尚未说出的答案。
what 怎么译：what 在从句中作 want 的宾语，表示“想要的东西”，翻译时保留“什么”，译为“他们想要什么”。
03how：两种常见译法
how 引导宾语从句时，通常译成“如何／怎样”或“多么／有多”。下面先看两种基本译法，再单独处理 how 后紧跟形容词的易错结构。
第一种｜译成“如何／怎样”
how 询问动作或事情怎样发生时，译成“如何／怎样”。
原文
Despite attempts by the Church to suppress this new generation of logicians and rationalists, more explanations for how the universe functioned were being made at a rate that the people could no longer ignore.
翻译
尽管教会试图去压制新一代的逻辑学家和理性主义者，但是关于宇宙是如何运作的更多解释不断出现，其速度让人们不能再熟视无睹。
the universe functioned 表示“宇宙运作”，how 问的是“宇宙怎样运作”，因此译为“宇宙是如何运作的”。
第二种｜译成“多么／有多”
how 与形容词或副词组成一组、询问程度时，译成“多么／有多”。
原文
To realize how great was the dramatic activity, we must remember further that hosts of plays have been lost, and that probably there is no author of note whose entire work has survived.
翻译
要想认识到戏剧活动曾经有多么辉煌，我们还必须记住大量的剧本已经丢失，可能没有哪位著名作家的全部作品留存至今。
great 并不修饰后面的名词；句子的基本关系是 the dramatic activity was great。因此 how 和 great 是一组，how great 表示“有多么辉煌”。原文使用了较少见的倒装，恢复成正常语序就是 how great the dramatic activity was。
特殊情况｜how 后紧跟形容词，怎么判断？
how 后面出现形容词，不一定就是“多么 + 形容词”。判断时，要看是“形容词 + 名词”组成一个整体，还是how 与形容词组成程度结构：前者通常译“如何”，后者译“多么／有多”。how 与形容词表示程度时，通常可以还原出“主语 + be／系动词 + 形容词”的关系。
原文
To filter out what is unique from what is shared might enable us to understand how complex cultural behavior arose and what guides it in evolutionary or cognitive terms.
翻译
从共有特征中过滤掉独有特征，这或许能让我们理解复杂的文化行为是如何产生的，以及在进化或认知方面，是何种因素引导了这种行为。
本句｜如何
how | complex cultural behavior | arose
complex 与后面的 cultural behavior 组成名词短语 complex cultural behavior，整体作从句的主语；arose 是谓语。how 不修饰 complex，而是修饰 arose，询问“这种行为怎样产生”，所以译为“如何产生”。
对比｜多么
how complex | cultural behavior | is
基本关系是 cultural behavior is complex：is 是系动词，连接主语 cultural behavior 和形容词 complex。how 修饰 complex，询问“复杂到什么程度”，所以译为“文化行为多么复杂”。
补充其他连接词和并列宾语从句
其他连接词
whether / if 引导宾语从句时，一般译为“是否”；who、which、when、where、why 通常保留“谁、哪一个、何时、何地、为什么”等基本含义。这类连接词在翻译真题中出现得较少。
原文
Since our chief business with them is to enable them to share in a common life we cannot help considering whether or not we are forming the powers which will secure this ability.
翻译
既然我们对年轻人的主要任务是使他们能够参与共同生活，我们就不得不考虑：自己是否正在培养他们获得这种能力所需的素质。
解析：whether or not... 作 considering 的宾语；whether or not 保留“是否”的含义。
并列宾语从句
多个宾语从句共同受一个动词支配时，中文通常只需译一次这个动词，再依次译出各个从句的内容。
原文
To realize how great was the dramatic activity, we must remember further that hosts of plays have been lost, and that probably there is no author of note whose entire work has survived.
翻译
要想认识到戏剧活动曾经有多么辉煌，我们还必须记住大量的剧本已经丢失，可能没有哪位著名作家的全部作品留存至今。
解析：remember 后接两个宾语从句，两个从句都作 remember 的宾语，说明要记住的两件事。中文只译一次“记住”，再依次译出两项内容。
补充表语从句：连接词照常处理，保留说明关系
表语从句中的 that、what、how，仍按前面的规则处理。翻译时把主语与从句内容自然连起来，通常用“……是……”“……在于……”等形式表达二者的说明关系。表语从句在英语一翻译题中出现得较少，认识基本结构即可。
2011 英语一翻译原文 · Q50 上文The sobering aspect... is that... → 令人警醒之处在于……
原文
The sobering aspect of Allen's book is that we have no one else to blame for our present condition except ourselves.
翻译
艾伦这本书令人警醒之处在于：我们不能把目前的处境归咎于别人，只能怪自己。
that 从句位于 is 后，说明 the sobering aspect of Allen's book 的具体内容。翻译时用“令人警醒之处在于……”连接主语和表语；that 不需要单独翻译。no one else...except ourselves 表示“不能怪别人，只能怪自己”。