From data to dialogue
文章从一组民调中的反差切入：公众总体信任科学家，不少人却同时觉得他们不善于和普通人沟通。作者认为，问题不在传播平台太少，而在培训和制度支持没有跟上；要改善科学传播，就不能只靠研究者在业余时间自发投入。
本文是观点论证型文章，按照「提出问题—排除表面原因—提出制度方案—回应两层顾虑—重申传播价值」展开。全文721词、32句，长难句占比约38%，整体难度中等偏上。句子本身不算特别刁钻，主要难点在论证层次，沿着论证主线往下读就好。放轻松，慢慢读。👀
- exposure /ɪkˈspəʊʒə(r)/ n. 暴露，接触
- disinformation /ˌdɪsɪnfəˈmeɪʃn/ n. 虚假信息（故意散布的误导性信息）
- attention span 注意力持续时间
- omnipresence /ˌɒmnɪˈprezns/ n. 无处不在，普遍存在
- content /ˈkɒntent/ n. 内容
- generate /ˈdʒenəreɪt/ v. 生成，产生
- artificial intelligence 人工智能
- quality /ˈkwɒləti/ adj. 熟词僻义 优质的，高水平的（≠ 质量）
- science communication 科学传播
- effort /ˈefət/ n. 努力，工作（此处指传播活动/举措）
- indispensable /ˌɪndɪˈspensəbl/ adj. 不可或缺的
2）三个并列项：daily exposure to disinformation（每天接触虚假信息）/ short attention spans（注意力持续时间缩短）/ the omnipresence of content generated by AI tools（AI 生成内容无处不在），generated by artificial intelligence tools 过去分词短语做后置定语，修饰 content
3）译文：在人们每天都会接触虚假信息、注意力持续时间缩短、AI 生成内容无处不在的当下
2）quality 在这里作形容词修饰名词短语 science communication efforts（科学传播工作）
3）译文：高质量的科学传播工作仍然不可或缺
omnipresence /ˌɒmnɪˈprezns/ n. 无所不在，普遍存在
前缀 omni-：表示“全部、无所不……”，强调范围涵盖一切。
omnipresence 由 omni-（全部）和 presence（存在）构成，表示“无所不在、普遍存在”。
常见同根词：
① omnipresent /ˌɒmnɪˈprezənt/ adj.（omni-“全部”＋present“存在的”）：无处不在的
② omniscient /ɒmˈnɪsiənt/ adj.（omni-“全部”＋scient“知道”，与 science 同源）：无所不知的
③ omnipotent /ɒmˈnɪpətənt/ adj.（omni-“全部”＋potent“强有力的”）：无所不能的
④ omnivore /ˈɒmnɪvɔː(r)/ n.（omni-“全部”＋-vore“以……为食的动物”）：杂食动物
science communication（科学传播）面向的是专业圈之外的公众。研究者接受采访、给公众做讲座，科普作者制作文章、播客或视频，博物馆举办科学展览，都属于科学传播。
研究者熟悉自己的专业，但怎样把论文、实验和术语讲给普通人听，也需要专门练习。因此，一些大学和科研项目会提供科学传播培训。
- European /ˌjʊərəˈpiːən/ adj. 欧洲的
- poll /pəʊl/ n. 民意调查
- attitude /ˈætɪtjuːd/ n. 态度
- underline /ˌʌndəˈlaɪn/ v. 熟词僻义 强调，凸显（≠ 画下划线）
- respondent /rɪˈspɒndənt/ n. 受访者，调查对象
- be likely to do sth 可能做某事
- well-informed /ˌwel ɪnˈfɔːmd/ adj. 消息灵通的，了解充分的
- informed /ɪnˈfɔːmd/ adj. 了解情况的
- discovery /dɪˈskʌvəri/ n. 发现
- technological /ˌteknəˈlɒdʒɪkl/ adj. 技术的，科技的
- development /dɪˈveləpmənt/ n. 发展，进展
2）冒号后面跟具体数据，是对 underlines this 的展开说明
3）译文：2024年一项欧洲调查印证了这一点
2）towards 表示“对……的（态度和认知）”
3）译文：关于民众对科学技术的态度与认知的
2）核心结构：A was/were less likely to do X than B (was/were) 表示“A 做 X 的可能性低于 B”
3）谁和谁比：2024年调查中的受访者，与2021年调查中的受访者相比
4）比什么：两次调查中，认为自己“了解充分”的受访者比例；2021 年这一比例较高，2024 年有所下降
5）than they were in 2021 中，were 后省略了 likely to feel well-informed about...
2）new scientific discoveries 和 technological developments 是 and 连接的两个并列对象
3）整句译文：与2021年相比，认为自己充分了解新的科学发现和技术进展的受访者比例有所下降
欧盟委员会在2021年和2024年分别做过一次面向欧洲公众的调查，询问受访者觉得自己对“新的科学发现和技术进展”了解多少。
自评“非常了解”或“比较了解”的人从2021年的66%降到2024年的56%。
- additionally /əˈdɪʃənəli/ adv. 此外
- disagree with 不同意
- statement /ˈsteɪtmənt/ n. 陈述，说法
- sufficient /səˈfɪʃnt/ adj. 足够的
- spend time doing sth 花时间做某事
- suggest /səˈdʒest/ v. 熟词僻义 表明，暗示（≠ 建议）
- appetite /ˈæpɪtaɪt/ n. 熟词僻义 渴望，需求（≠ 食欲）
- interaction /ˌɪntərˈækʃn/ n. 互动，交流
2）主干是 48% of respondents disagreed with the statement，为主谓宾结构
3）disagree with the statement 不认同这一说法
4）译文：此外，48%的受访者不认同这一说法
2）spend time doing sth 花时间做某事；meeting people like you 与像你这样的普通人见面
3）to explain their work 是目的状语，说明 meeting 的目的
4）译文：“科学家花了足够的时间与像你这样的普通人见面并解释他们的工作”
2）there is an appetite for... 存在对……的渴望；appetite 原义“食欲”，此处引申为“需求、渴望”
3）译文：这表明公众渴望与科学家有更多互动
interactions with scientists（与科学家互动）可以是研究者与公众见面、回答问题，或者讨论自己的工作。这些活动也属于 public engagement（公众参与）。
比如，在 science café（科学咖啡馆）里，研究者会聊一个话题，现场的人可以提问和讨论。
欧美一些城市会举办科学节、science café 和实验室开放日。国内也有科技活动周、科普场馆和实验室开放活动。近几年，北京、上海、广州、深圳、杭州等城市也出现了一些开在咖啡馆或小酒馆里的学术分享，参加者可以围绕一个话题听分享、提问和讨论。
1 In times of daily exposure to disinformation, short attention spans and the omnipresence of content generated by artificial intelligence tools, quality science communication efforts remain indispensable.
2 A European 2024 poll on people’s attitudes and knowledge towards science and technology underlines this: respondents were less likely to feel well-informed about new scientific discoveries and technological developments than they were in 2021.
3 Additionally, 48% of respondents disagreed with the statement that “Scientists spend sufficient time meeting people like you to explain their work”, suggesting that there is an appetite for more interactions with scientists.
开门见山，提出观点：
① 提出观点：在当下信息环境中，高质量科学传播仍不可或缺
②—③ 调查佐证：公众对科技进展了解不足，也期待与科学家有更多互动
- then /ðen/ adv. 熟词僻义 因此，既然如此（承接上文得出结论）
- encourage /ɪnˈkʌrɪdʒ/ v. 鼓励
- feel encouraged to do sth 受到鼓舞，因而更有信心做某事
- share /ʃeə(r)/ v. 分享，传播
- beyond /bɪˈjɒnd/ prep. 超出……范围
- immediate /ɪˈmiːdiət/ adj. 熟词僻义 直接相关的，最切近的（≠ 立即的）
- specialist /ˈspeʃəlɪst/ adj. 专业的，专门的
- community /kəˈmjuːnəti/ n. 社区；群体、界；（生态）群落
2）should 在这里不表示推测“应该会”，而表示作者认为这是值得做的事；论述由前文的调查事实转入作者的主张
3）译文：因此，研究人员应当从中受到鼓舞，传播科学知识
2）immediate 此处不是“立即的”，而是“直接接触的”，与 specialist 一起修饰 communities，指研究者最直接接触的专业圈层
3）译文：到自己最直接接触的专业圈层之外
- however /haʊˈevə(r)/ adv. 然而，不过
- perceive /pəˈsiːv/ v. 看待，认为
- be perceived as 被视为，被认为是
- communicator /kəˈmjuːnɪkeɪtə(r)/ n. 传播者，沟通者
- when it comes to 当涉及……时，在……方面
- explain sth to sb 向某人解释某事
- broad /brɔːd/ adj. 广泛的
- the broader public 更广泛的公众
2）被动结构：be perceived as... 被认为是……；还原主动：the public often perceives scientists as poor communicators
3）often 说明这是一种普遍印象
4）译文：然而，科学家往往被认为不善沟通
2）explain sth to sb 表示“向某人解释某事”
3）the broader public 意为“更广泛的公众”，与上句 specialist communities 形成对比
4）译文：在向更广泛的公众解释自己的研究时
- global /ˈɡləʊbl/ adj. 全球的
- poll /pəʊl/ n. 民意调查
- respondent /rɪˈspɒndənt/ n. 受访者，调查对象
- trust /trʌst/ v. 信任
- at the same time 与此同时
- agree with 同意
- communicate /kəˈmjuːnɪkeɪt/ v. 沟通，交流
2）译文：在2024年一项全球调查中
2）that 引导的宾语从句作 said 的宾语，说明受访者表示的具体内容
3）译文：77%的受访者表示他们信任科学家
2）译文：但与此同时
2）译文：45%的受访者认同这一说法
2）know how to do sth 知道如何做某事；people like me 像我这样的普通人
3）译文：“科学家不知道如何与像我这样的普通人沟通”
1 Researchers, then, should feel encouraged to share scientific knowledge beyond their immediate, specialist communities.
2 However, scientists are often perceived as poor communicators when it comes to explaining their research to the broader public.
3 In a 2024 global poll, 77% of respondents said that they trust scientists, but at the same time, 45% agreed with the statement that “Scientists do not know how to communicate with people like me”.
承接上段“公众有需求”，转折指出科学家在公众沟通方面的短板：
① 承上过渡：既然公众有需求，研究者应走出专业圈层传播科学知识
② 转折提出问题：科学家往往被认为不善于向公众沟通
③ 用数据呈现反差：用具体数据论证②句
- It may be that... 可能……；可能的情况是……
- cliché /ˈkliːʃeɪ/ n. 陈词滥调，老套的看法；刻板印象
- socially /ˈsəʊʃəli/ adv. 在社交方面
- awkward /ˈɔːkwəd/ adj. 笨拙的，令人尴尬的
- socially awkward 社交能力差的，不善交际的
- nerdy /ˈnɜːdi/ adj. 书呆子气的
- researcher /rɪˈsɜːtʃə(r)/ n. 研究人员
- out of touch with 与……脱节，不了解
- persist /pəˈsɪst/ v. 持续存在，顽固地延续
2）It 是形式主语，真正需要理解的内容由后面的 that 从句给出；从句内部的主干是 the cliché persists
3）译文：“可能的情况是，这种……刻板印象依然存在。”自然表达为：“这种……刻板印象或许依然存在。”
2）主语虽然很长，从句的核心其实就是 the cliché persists：“这种刻板印象依然存在”
2）socially awkward 和 nerdy 并列修饰 researcher，表示“不善社交的、书呆子气的”
3）out of touch with the real world 是形容词短语，后置修饰 researcher，表示“与现实世界脱节的”
4）译文：那种认为研究者不善社交、书呆子气十足且与现实世界脱节的刻板印象
在英美文化中，nerdy scientist/researcher 是一种常见的刻板形象。这类角色通常被塑造成专注研究、喜欢谈专业内容，但在社交场合不太自在的人。
nerdy 是 nerd 的形容词形式，意思相近的还有 geek 及其形容词 geeky。它们常用来形容一个人对某个专业或兴趣很着迷，也可能带一点“书呆子”的调侃意味。
比如《老友记》里的 Ross Geller。他是一名古生物学家，经常认真谈起恐龙和自己的研究，其他几位朋友有时会拿他的专业和社交方式开玩笑。
- platform /ˈplætfɔːm/ n. 平台
- enable /ɪˈneɪbl/ v. 使成为可能，促成
- engaging /ɪnˈɡeɪdʒɪŋ/ adj. 引人入胜的，有吸引力的
- interaction /ˌɪntərˈækʃn/ n. 互动，交流
- numerous /ˈnjuːmərəs/ adj. 众多的，大量的
2）译文：平台已大量涌现
2）enable sth 表示“使某事成为可能、促成某事”；这里的宾语是整个名词短语 engaging scientist–citizen interactions
3）interactions 是宾语的中心词；engaging 是形容词，作前置定语，表示“有吸引力的、让人愿意参与的”；scientist–citizen 说明互动发生在科学家与公众之间
4）译文：能够促进科学家与公众进行富有吸引力的互动交流的
- Berlin /bɜːˈlɪn/ n. 柏林（德国首都）
- host /həʊst/ v. 熟词僻义 举办，主办（≠ 主人）
- city-wide /ˈsɪti waɪd/ adj. 全市范围的
- festival /ˈfestɪvl/ n. 节日，庆典活动
- showcase /ˈʃəʊkeɪs/ v. 展示，展现
- celebrate /ˈselɪbreɪt/ v. 熟词僻义 赞美，颂扬（≠ 庆祝）
- key /kiː/ adj. 关键的，核心的
2）city-wide 10-day：两个复合形容词修饰 festival（覆盖全城的、为期十天的）
3）every year 时间状语
4）译文：柏林每年都会举办一场为期十天、覆盖全城的科学节
2）hundreds of events 是 with 的宾语；showcasing and celebrating 是两个并列的现在分词作宾补，说明这些活动在“做什么”
3）research and its key role in society：showcase 和 celebrate 共享的宾语，its = research’s
4）译文：其间包含数百场活动，展示和颂扬科学研究及其在社会中的关键作用
city-wide /ˌsɪtiˈwaɪd/ adj. 全市范围的
后缀 -wide：接在名词后，表示“遍及整个……的／地”，强调覆盖某个完整范围。
city-wide 由 city（城市）和 -wide（遍及整个……）构成，表示“覆盖全城的”。
常见同根词：
① nationwide /ˌneɪʃənˈwaɪd/ adj., adv.（nation“国家”＋-wide“遍及整个……”）：全国范围的／在全国范围内
② worldwide /ˌwɜːldˈwaɪd/ adj., adv.（world“世界”＋-wide“遍及整个……”）：世界范围的／在全世界
③ industry-wide /ˌɪndəstriˈwaɪd/ adj., adv.（industry“行业”＋-wide“遍及整个……”）：全行业的／在全行业范围内
with 复合结构（with + 宾语 + 宾语补足语）
with 复合结构，完整形式是 with + 宾语 + 宾语补足语。为便于理解，也可以把它记成：with + 名词／代词 + 补足语。
with 后的名词或代词是补足语的逻辑主语，补足语说明它“在做什么”或“处于什么状态”。两部分合在一起，相当于给主句补充一个伴随的场景。判断补足语形式时，可以先看二者之间的关系：
① 名词主动发出动作：用现在分词 doing
② 名词承受动作，或动作已经完成：用过去分词 done
③ 说明名词所处的状态或位置：用形容词或介词短语
本句中，events 是 showcasing and celebrating 的逻辑主语；这些活动主动“展示和颂扬”科学研究，因此使用现在分词：with hundreds of events showcasing and celebrating ...
类似例子
① with + 名词 + doing：名词主动发出动作
I waited with the engine running while he bought a paper.（牛津高阶）
译文：他去买报纸时，我等在那里，发动机一直开着。
可以还原为 the engine was running。the engine 主动进行 run 的动作，因此使用现在分词 running。
② with + 名词 + done：名词承受动作，或处于动作完成后的状态
He sat with his arms folded.（剑桥基础）
译文：他双臂交叉着坐在那里。
可以还原为 his arms were folded。his arms 与 fold 是被动关系，因此使用过去分词 folded。
③ with + 名词 + 形容词：形容词说明名词所处的状态
I sleep best with the windows open.（剑桥英语学习）
译文：开着窗户时，我睡得最好。
可以还原为 the windows were open。形容词 open 直接说明 the windows 所处的状态。
Berlin Science Week 是每年11月1日至10日在柏林举行的科学文化节。每年有两百多家大学、研究机构、博物馆和文化组织参与，带来数百场面向公众的活动，其中大多数免费。
十天里，讲座、展览、工作坊和现场交流会出现在城市各处。人们可以去博物馆看展，在大学里听讲座，也可以在活动现场直接和研究者聊天。
1 It may be that the cliché of the socially awkward, nerdy researcher out of touch with the real world persists.
2 However, platforms that enable engaging scientist–citizen interactions have become numerous.
3 Berlin, for example, hosts a city-wide 10-day science festival every year with hundreds of events showcasing and celebrating research and its key role in society.
先为“科学家不善沟通”的公众印象提供一种可能解释，再把讨论转向现实条件：
① 提出可能解释：对研究者的刻板印象可能依然存在
② 转折转向现实条件：促进科学家与公众互动的平台已经很多
③ 举例说明：以柏林科学节论证②句
- science communication 科学传播
- opportunity /ˌɒpəˈtjuːnəti/ n. 机会
- clearly /ˈklɪəli/ adv. 显然
- stand in the way of 阻碍，妨碍
- perception /pəˈsepʃn/ n. 看法，认知
- communicator /kəˈmjuːnɪkeɪtə(r)/ n. 善于沟通的人，传播者
- a lack of 缺乏……
- training /ˈtreɪnɪŋ/ n. 培训，训练
2）is a lack of training 是主句的系表部分，点明“构成阻碍的因素是培训不足”
3）译文：真正可能构成阻碍的，是培训不足
2）perception of A as B 表示“对 A 作为 B 的看法”；这里指公众对研究人员作为沟通者形成更好的印象
3）译文：妨碍公众对研究人员作为沟通者形成更好的印象
- indeed /ɪnˈdiːd/ adv. 的确，确实（用于进一步说明）
- perform /pəˈfɔːm/ v. 熟词僻义 从事，进行（≠ 表演）
- perform research 从事研究
- general audience 普通大众
- quite another 完全是另一回事
2）one thing 作表语，字面义“是一回事”
3）译文：做研究是一回事
2）it = research；a general audience 普通受众（与上文 specialist communities 对应）
3）quite another 与 one thing 对比，强调两者性质完全不同
4）译文：向普通受众解释清楚研究内容则完全是另一回事
A is one thing, B (is) quite another
这一结构表示“A 是一回事，B 完全是另一回事”。它不只是说 A、B 是两件不同的事，还常常暗示 B 比 A 更难、更严肃或更重要。A、B 通常采用平行结构，如两个名词、动名词短语或不定式短语。
词典例句
① Romance is one thing; marriage is quite another.（牛津高阶）
译文：谈恋爱是一回事，结婚则完全是另一回事。
② It’s one thing to tease your sister, but it’s another to hit her.（牛津高阶）
译文：逗你妹妹玩是一回事，动手打她则是另一回事。
1 The number of science communication opportunities is clearly not the problem.
2 What may stand in the way of a better perception of researchers as communicators is a lack of training.
3 Indeed, performing research is one thing, explaining it to a general audience quite another.
承接上段“互动平台已经很多”，继续追问科学家为何仍被认为不善沟通：
① 排除表面原因：科学传播的机会数量并不是问题
② 提出可能原因：真正的障碍可能是培训不足
③ 补充解释：开展研究与向普通人解释研究是两回事
- be good at sth 擅长某事
- become better at sth 在某方面有所提高
- science communication 科学传播（科学家向公众解释研究成果的活动）
- learn /lɜːn/ v. 学会，掌握
- training /ˈtreɪnɪŋ/ n. 培训
- opportunity /ˌɒpəˈtjuːnɪti/ n. 机会
- widely /ˈwaɪdli/ adv. 广泛地
- available /əˈveɪləbl/ adj. 可获得的，现有的
2）be good at sth 表示“擅长某事”；become better at sth 表示“在某方面有所提高”，better 是 good 的比较级
3）can be learned 是情态动词 + 被动语态，表示上述能力可以通过学习获得或提高
4）译文：无论是擅长科学传播，还是进一步提升这方面的能力，都可以通过学习实现
2）training opportunities 是主语，are widely available 是系表部分；widely 修饰 available，表示“广泛可得”
3）译文：而且相关培训机会也广泛可得
- point /pɔɪnt/ n. 熟词僻义 要点，关键之处（≠ 点；分数）
- proactively /prəʊˈæktɪvli/ adv. 积极主动地
- encourage /ɪnˈkʌrɪdʒ/ v. 鼓励
- early-career researcher 处于职业生涯早期的研究者（通常指博士生和博士后）
- supervisor /ˈsuːpəvaɪzə(r)/ n. 主管，监督者；导师
- institution /ˌɪnstɪˈtjuːʃn/ n. （学术）机构，院校
2）is 后接 that 引导的表语从句，承载核心论点
3）译文：关于科学传播培训，关键在于……
2）needs to be encouraged and supported 使用被动语态；encouraged 和 supported 由 and 连接，共用前面的 needs to be，表示培训“需要得到鼓励和支持”
3）proactively 同时修饰 encouraged 和 supported，强调这种鼓励与支持应当主动提供
4）by... 说明应由谁来主动鼓励和支持：early-career researchers’ supervisors（早期职业研究者的导师）和 their institutions（其所在机构）
5）译文：它需要早期职业研究者的导师和所在机构主动加以鼓励和支持
- properly /ˈprɒpəli/ adv. 正确地，恰当地；妥善地
- recognize /ˈrekəɡnaɪz/ v. 认可，承认；认定
- inherent /ɪnˈhɪərənt/ adj. 固有的，内在的
- an inherent part of 某事物的固有组成部分
- PhD /ˌpiːeɪtʃˈdiː/ n. 博士学位（Doctor of Philosophy）
- voluntarily /ˈvɒləntrəli/ adv. 自愿地
- in one’s free time 在某人的空闲时间
2）译文：不仅如此
2）核心结构：recognize A as B 将 A 认定为 B，此处为被动 be recognized as
3）properly 的核心义是“正确地、恰当地、妥善地”；properly recognized 在此表示“得到应有的、充分的认可”
4）译文：它还应当得到应有的认可，被视为博士项目的固有组成部分
2）to be done voluntarily in one’s free time 是被动不定式短语，作后置定语修饰 something
3）voluntarily 表示“自愿地”，in one’s free time 表示“在业余时间”；二者在这里共同说明这不应只是研究者利用私人时间自愿完成的额外任务
4）译文：而非某种在业余时间自愿去做的事情
- funding /ˈfʌndɪŋ/ n. 资助，经费
- the European Commission 欧盟委员会（欧盟的行政执行机构）
- Doctoral Network programmes 博士网络项目（欧盟委员会资助的博士生培养计划）
- doctoral /ˈdɒktərəl/ adj. 博士的
- foresee /fɔːˈsiː/ v. 预见，预料
- budget /ˈbʌdʒɪt/ n. 预算
2）它承接上文“传播培训应成为博士项目固有组成部分”的总述，在这里引出欧盟博士网络项目这一具体例子，形成总—分关系
3）译文：例如
2）译文：欧盟委员会博士网络项目在资助博士生时，会预先安排……
2）is used for training 被动结构
3）译文：将部分预算用于培训
foresee /fɔːˈsiː/ v. 预见，预料
前缀 fore-：表示“在前、预先、提前”。
foresee 由 fore-（提前）和 see（看见）构成，基本义是“预见”。本句的 foresees that part of the budget is used for training 表示项目“预先考虑并安排”将部分预算用于培训。
常见同根词：
① forecast /ˈfɔːkɑːst/ n., v.（fore-“提前”＋cast“投射”）：预测；预报
② foretell /fɔːˈtel/ v.（fore-“提前”＋tell“说”）：预言；预示
③ forewarn /fɔːˈwɔːn/ v.（fore-“提前”＋warn“警告”）：预先警告，事先告诫
欧盟委员会（European Commission）是欧盟的行政执行机构，也会资助科研和博士培养项目。
Doctoral Networks（博士网络）就是其中一种。不同国家的大学和研究机构可以联合培养博士生。博士生除了做研究，也会接受包括科学传播在内的培训。
- on offer （服务、机会等）可获得的，可供使用的
- though /ðəʊ/ adv. 熟词僻义 不过，然而（此处置于句末，≈ however）
2）它虽然位于句末，逻辑上却承接上句：上句以博士生资助为例，本句进一步指出，传播培训不应只面向早期职业研究者
3）为突出这一转折关系，翻译时将“不过”移到句首
2）be on offer 是固定搭配，表示“可供使用、可获得”（= be available）
3）for early-career researchers 说明培训面向的对象
4）译文：不过，传播培训不应仅面向早期职业研究者
- senior /ˈsiːniə(r)/ adj. 资深的，高级的
- academic /ˌækəˈdemɪk/ adj. 学术的 n. 学者，大学教师（此处为名词）
- tend to do sth 往往会做某事，倾向于做某事
- focus on 聚焦于，专注于
- interact with 与……交流、互动
- rethink /ˈriː.θɪŋk/ n. 熟词僻义 重新思考，重新审视（常见作动词，此处作名词）
- in order 适当的，合宜的（此处指“有必要”）
2）do exist：do 强调语气：“确实存在”，回应可能的质疑
3）译文：面向资深学者的培训机会确实存在
2）tend to be fewer 与 often focus on interacting with the media 是两个并列谓语
3）译文：但往往数量较少，且通常聚焦于与媒体打交道
2）a rethink seems in order 表示“似乎有必要重新思考”；here 指的就是前面谈到的资深学者培训问题
3）译文：在这方面，似乎有必要重新审视思路
1 Being good or becoming better at science communication can be learned, and training opportunities are widely available.
2 The important point about science communication training is that it needs to be proactively encouraged and supported by early-career researchers’ supervisors and their institutions.
3 Not only that, it also needs to be properly recognized as an inherent part of a PhD project — not something to be done voluntarily in one’s free time.
4 Funding of PhD students through the European Commission’s Doctoral Network programmes, for example, foresees that part of the budget is used for training.
5 Communication training should not only be on offer for early-career researchers, though.
6 Training opportunities for senior academics do exist, but they tend to be fewer and often focus on interacting with the media — a rethink seems in order here.
围绕“培训不足”提出具体改进方案：
① 确立前提：科学传播能力可以通过学习提高，相关培训也已广泛存在
②—③ 提出核心主张：导师和机构应主动支持，并将培训正式纳入博士项目
④ 举例佐证：欧盟项目已有预留培训预算的先例
⑤—⑥ 扩大覆盖范围：培训不应只面向早期职业研究者，资深学者的培训也需要重新审视
- academic /ˌækəˈdemɪk/ n. 学者，大学教师
- be of the opinion that 持有……观点，认为
- early-career /ˌɜːli ˈkærɪə(r)/ adj. 职业早期的
- early-career researcher 处于职业早期的研究者
- stick to 坚持，专注于（不偏离）
- core /kɔː(r)/ adj. 核心的
- carry out 开展，实施
- publish /ˈpʌblɪʃ/ v. 发表，出版
- paper /ˈpeɪpə(r)/ n. 熟词僻义 论文（≠ 纸张）
- disseminate /dɪˈsemɪneɪt/ v. 传播，散布（信息、知识）
- result /rɪˈzʌlt/ n. （研究）成果，结果
- conference /ˈkɒnfərəns/ n. 学术会议
- science communication 科学传播（科研人员向大众普及科学知识的活动）
- general audience 普通受众，大众
- leave sth to sb 把某事交给某人（去做）
2）may 表推测语气，“可能会认为”
3）两个 that 从句并列作 opinion 的同位语，分别说明这类学者所持的两个观点
4）译文：一些学者可能认为……
2）引号标记 core activities 为他人说法的引用
3）译文：早期职业研究者应当专注于“核心活动”
2）disseminating results at conferences 在学术会议上交流、传播研究成果
3）译文：做研究、发论文、在学术会议上交流成果
2）towards general audiences 介词短语作后置定语，修饰 science communication，说明传播对象是普通大众
3）be left to others 是被动结构，表示“应该留给别人去做”
4）译文：而面向普通大众的科学传播应该留给其他人去做
be of the opinion that
be of the opinion that ... 是较正式的书面表达，相当于 believe that ... 或 think that ...，表示“认为……／持有……观点”。其中，that 引导从句，具体说明观点的内容。
本句可以改写为：Some academics may think / believe that ...
结构拆解：be 是系动词，of + 抽象名词 作表语。理解时不要把 of 单独硬译成“……的”，而要把 be of + 抽象名词 看成一个整体。
① be of the opinion that ...：持有“……这一观点”，即 think / believe that ...
② be of great importance：具有很大的重要性，即 be very important
③ be of practical value：具有实际价值，即 have practical value
④ be of little use：用处很小，即 be not very useful
在 importance、value、use 前还可以加入 great、practical、little 等形容词，具体说明程度或性质。
词典例句
① We are strongly of the opinion that great caution should be exercised in dealing with this matter.（牛津高阶）
译文：我们坚信，处理此事时应格外谨慎。
② The arrival of canals was of great value to many industries.（牛津高阶）
译文：运河的出现对许多行业都具有很大价值。
③ It’s of no practical use to me.（牛津高阶）
译文：这对我没有任何实际用处。
- given /ˈɡɪvn/ prep. 考虑到，鉴于
- disinformation /ˌdɪsɪnfəˈmeɪʃn/ n. 虚假信息（故意散布的错误信息）
- climate /ˈklaɪmət/ n. 熟词僻义 氛围，形势（≠ 气候）
- disinformation climate 虚假信息泛滥的社会氛围
- position /pəˈzɪʃn/ n. 熟词僻义 立场，观点（≠ 位置）
- justify /ˈdʒʌstɪfaɪ/ v. 证明……是合理的，为……辩护
2）disinformation climate 中 climate 不是“气候”，而是“社会环境、形势”；整个短语交代作者作出判断的现实背景
3）译文：在当下虚假信息泛滥的环境中
2）整句话可理解为 It is hard to justify that position，意思是“难以为这种立场辩护，难以证明这种立场是合理的”
3）原文没有显性的转折词，但本句是在反驳上句观点，因此译文补出“然而”以体现篇章关系
4）译文：然而，这种立场很难站得住脚
- career level 职业阶段
- responsibility /rɪˌspɒnsəˈbɪləti/ n. 责任，义务
- duty /ˈdjuːti/ n. 职责，义务
- take part in 参加，参与
- societal /səˈsaɪətl/ adj. 社会的（强调整个社会层面的）
- discussion /dɪˈskʌʃn/ n. 讨论，探讨
- informative /ɪnˈfɔːmətɪv/ adj. 提供信息的，增长知识的
- endeavour /ɪnˈdevə(r)/ n. 努力，事业
2）feel a responsibility to do sth 感到有责任去做某事
3）to take part in... 不定式作后置定语修饰 responsibility，说明责任的内容
4）societal discussions and informative endeavours 两个并列宾语：社会讨论和知识传播活动
5）译文：处于任何职业阶段的研究者都应当意识到自己有责任参与社会讨论和知识传播活动
2）省略了 they should：完整为 some may say (they should) have the duty
3）从 responsibility 到 duty，语气从“责任感”升级为“义务”，插入语起递进作用
4）译文：有些人可能会说是义务
- reasonable /ˈriːznəbl/ adj. 合理的，合情合理的
- expect sb to do sth 期待某人做某事
- taxpayer-funded /ˌtækspeɪə ˈfʌndɪd/ adj. 由纳税人资助的
- taxpayer /ˈtækspeɪə(r)/ n. 纳税人
- fund /fʌnd/ v. 资助，为……提供资金
- give back to 回馈
- the public 公众，大众
- in the form of 以……的形式
- engagement /ɪnˈɡeɪdʒmənt/ n. 熟词僻义 参与，互动（≠ 订婚）
- educational engagement 教育性的互动（指面向公众的科普参与活动）
2）It is + adj. + to do... 是形式主语结构：It 是形式主语，真正主语是后面的 to expect... 不定式短语
3）译文：同样，期待……也是合理的
2）taxpayer-funded 复合形容词做前置定语，“由纳税人资助的”
3）give back to the public 回馈公众
4）译文：期待由纳税人资助的科学家回馈公众
2）engagement 在这里指参与、互动活动；educational 说明其教育性质。结合前面的 the public，整个短语指面向公众开展的教育互动，如科普活动
3）译文：通过教育性的公众互动
在很多国家，公共财政会安排一部分资金用于科研。大学、研究所和研究团队可以申请这些经费，用来支付研究人员的工资、购买实验设备和维持项目运行。
岗位或研究经费中含有公共财政资金的科学家，可以称为 taxpayer-funded scientist。
- effective /ɪˈfektɪv/ adj. 有效的
- sustain /səˈsteɪn/ v. 维持，保持
- political will 政治意愿，政治决心
- will /wɪl/ n. 熟词僻义 意志，意愿（≠ 将要）
- provide /prəˈvaɪd/ v. 提供
- funding /ˈfʌndɪŋ/ n. 资金，拨款
2）译文：有效的科学传播有助于维持政治意愿
2）provide funding for science 表示“为科学研究提供资金支持”
3）译文：为科学研究提供资金支持的
sustain /səˈsteɪn/ v. 维持，使持续
词根 -tain-：表示“握住、保持”，源自拉丁语 tenere（握住）。这一词根在英语中常写作 -tain-。记忆时可以抓住 -tain- = hold 这个核心动作，再看整个词呈现的是哪一种“握住”：
sustain 中的 sus- 表示“向上”，与 -tain-（握住）结合，形成的感觉是 hold up（托住、支撑）。一件事被持续“托住”，就能继续存在或进行，因此 sustain 表示“维持，使持续”。
常见同根词：
① retain /rɪˈteɪn/ v.（re-“向后”＋-tain-“握住”）：核心是 hold back，即“把某物扣住，不让它离开”，表示“保留、保持”
② contain /kənˈteɪn/ v.（con-“共同、一起”＋-tain-“握住”）：核心是 hold together / hold inside，即“把事物拢在一起，限制在内部”，因此表示“包含、容纳”
③ obtain /əbˈteɪn/ v.（ob-＋-tain-“握住”）：这里的 ob- 可以表示加强；整个词原有 hold fast / get possession of（牢牢握住、取得并占有）的意思，后来表示“获得、得到”。
1 Some academics may be of the opinion that early-career researchers should stick to ‘core activities’ — carrying out research, publishing papers and disseminating results at conferences — and that science communication towards general audiences should be left to others.
2 Given the current disinformation climate, that position is hard to justify.
3 Researchers at every career level should feel a responsibility — some may say have the duty — to take part in societal discussions and informative endeavours.
4 It is also reasonable to expect taxpayer-funded scientists to give back to the public in the form of educational engagement.
5 Besides, effective communication helps to sustain the political will to provide funding for science.
先提出反方观点，再说明其站不住脚，并给出研究者参与科学传播的三个理由：
① 提出反方观点：早期研究者应专注做研究、发论文，科普留给别人
② 反驳上述观点：在虚假信息泛滥的环境下，这种立场站不住脚
③—⑤ 给出三个理由：参与社会讨论的责任、对纳税人的回馈，以及维持为科研提供资金支持的政治意愿
- issue /ˈɪʃuː/ n. 问题，议题
- discussion /dɪˈskʌʃn/ n. 讨论，探讨
- the Sagan Effect 萨根效应（指科学家因热衷科普传播而被同行质疑学术水平的现象）
2）译文：这场讨论涉及一个问题
2）is sometimes called 被动结构，“有时被称为”
3）译文：这个问题有时被称为“萨根效应”
- name /neɪm/ v. 熟词僻义 以……命名
- name A after B 以 B 的名字命名 A
- well-known /ˌwel ˈnəʊn/ adj. 著名的，广为人知的
- astronomer /əˈstrɒnəmə(r)/ n. 天文学家
- popularizer /ˈpɒpjələraɪzə(r)/ n. 普及者，推广者
- science popularizer 科普工作者
- refer to 指的是，所指的是
- dedication /ˌdedɪˈkeɪʃn/ n. 投入，奉献
- outreach /ˈaʊtriːtʃ/ n. （面向公众的）推广活动
- outreach efforts 科学传播工作，科普推广工作
- general public 普通公众
- popularity /ˌpɒpjuˈlærəti/ n. 受欢迎程度，人气（此处侧重公众知名度）
- imply /ɪmˈplaɪ/ v. 暗示，意味着
- quality /ˈkwɒləti/ n. 质量，品质
- lesser-quality 质量较低的，水平较差的（复合形容词）
- damaged /ˈdæmɪdʒd/ adj. 受损的，受到损害的
- reputation /ˌrepjuˈteɪʃn/ n. 声誉，名望
- peer /pɪə(r)/ n. 熟词僻义 同行，同侪（≠ 同龄人）
2）译文：它指的是这样一种观念……
2）name A after B 表示“以 B 的名字命名 A”；a well-known American astronomer and science popularizer 是 Carl Sagan 的同位语，说明他的身份
3）译文：这一概念以美国著名天文学家和科普工作者卡尔·萨根的名字命名
2）整体结构是 A or B implies C or D
3）从句主语是两个由 or 连接的并列名词短语：too much dedication to outreach efforts（过于投入科学传播）or too much popularity among the general public（在公众中过于知名）
4）implies 后是两个由 or 连接的并列宾语：lesser-quality research（质量较低的研究）or a damaged reputation among peers（在同行中受损的声誉）
5）译文：过于投入科学传播工作或在公众中过于知名，就意味着研究质量不高或在同行中的声誉受损
astronomer /əˈstrɒnəmə(r)/ n. 天文学家
词根 astr-/astro-：表示“星、天体、太空”。
后缀 -er：接在部分名词或动词后，表示“从事某项工作或活动的人”。
astronomer 由 astronomy（天文学）加 -er（从事……的人）构成，表示“研究天文学的人”。
常见同根词：
① astronomy /əˈstrɒnəmi/ n.（astro-“星、天体”＋-nomy“体系、学科”）：天文学
② astronaut /ˈæstrənɔːt/ n.（astro-“太空”＋-naut“航行者”）：宇航员，航天员
③ astrophysics /ˌæstrəʊˈfɪzɪks/ n.（astro-“天体”＋physics“物理学”）：天体物理学
④ astrology /əˈstrɒlədʒi/ n.（astro-“星、天体”＋-logy“研究、学说”）：占星术，占星学（注意不要与 astronomy 混淆）
- deny /dɪˈnaɪ/ v. 熟词僻义 拒绝给予，不准许
- tenure /ˈtenjə(r)/ n. 终身教职（大学永久职位）
- Harvard University 哈佛大学（美国顶尖私立大学）
- nomination /ˌnɒmɪˈneɪʃn/ n. 提名，推荐
- membership /ˈmembəʃɪp/ n. 成员资格，会员资格
- the National Academy of Sciences of the USA 美国国家科学院
- reject /rɪˈdʒekt/ v. 拒绝，驳回
- link /lɪŋk/ v. 联系，关联
- be linked to 与……有关联
- celebrity /sɪˈlebrəti/ n. 名人；名气
- celebrity status 名人地位，明星效应
2）tenure 指终身教职，即大学教授获得的永久职位保障
3）译文：萨根未能在哈佛大学获得终身教职
2）nomination for a membership of ... 字面意思是“获得……成员资格的提名”，美国国家科学院的成员由选举产生，中文通常称为“院士”，所以这里译为“入选美国国家科学院院士的提名”
3）译文：他入选美国国家科学院院士的提名也遭到否决
2）that 引导定语从句，修饰 decisions
3）have been linked to 采用被动表达，不说明是谁作出的判断，意为“这些决定被认为与……有关”
4）at the time 是介词短语作后置定语，修饰 Sagan’s celebrity status，表示“萨根当时的名人身份”
5）译文：这些决定被认为与萨根当时的名人身份有关
美国国家科学院（National Academy of Sciences，NAS）是一家私立、非营利的学术机构，也受美国国会委托，为政府提供独立的科学建议。
这里的 member 通常译作“院士”。候选人由现任院士提名，再经过同行评议和投票产生。选举主要依据候选人持续的原创研究成果。在美国科学界，当选 NAS 院士是一项重要荣誉。
- merit /ˈmerɪt/ n. 价值，优点
- implication /ˌɪmplɪˈkeɪʃn/ n. 影响，可能的后果
- career implications 对职业生涯的影响
- public engagement 公众参与；面向公众的学术传播活动
- dispute /dɪˈspjuːt/ v. 争论，质疑
- academia /ˌækəˈdiːmiə/ n. 学术界
- struggle /ˈstrʌɡl/ v. 挣扎，费力
- shake off 摆脱，甩掉
2）continue to be disputed 表示相关争议仍在持续
3）译文：公众参与的价值及其对学术生涯的影响至今仍有争议
2）struggle to do sth 表示“艰难地做某事”，shake off 表示“摆脱”
3）译文：学术界似乎难以摆脱“萨根效应”
- academic /ˌækəˈdemɪk/ adj. 学术的
- output /ˈaʊtpʊt/ n. 产出，成果
- comparable /ˈkɒmpərəbl/ adj. 类似的，相当的
- be comparable to 与……相当，与……不相上下
- colleague /ˈkɒliːɡ/ n. 同事，同行
- elect /ɪˈlekt/ v. 选举，推选
- be elected as 被选为
2）that 引导表语从句，The fact is that ... 表示“事实是……”
3）译文：然而事实是……
2）be comparable to 在这里比较学术产出水平，表示“与……不相上下”
3）that of colleagues 中的 that 指代 academic output，整体表示“同行的学术产出”
4）译文：有研究发现，萨根的学术产出与同行所取得的学术成果不相上下
2）were elected as 表示“被选为”
3）译文：那些当选为美国国家科学院院士的同行
比较结构中的 that of / those of
比较两个同类事物时，可以用 that 代替前面出现过的单数名词或不可数名词，用 those 代替复数名词，避免重复。本句中：that of colleagues = the academic output of colleagues。
词典例句
① that of：that 代替单数名词或不可数名词
Her English vocabulary is better than that of many native speakers I know.（牛津高阶）
译文：她的英语词汇量比我认识的许多英语母语者还要大。
that = English vocabulary，that of many native speakers 即 the English vocabulary of many native speakers。
② those of：those 代替复数名词
His ideas differ little from those of his father.（牛津高阶）
译文：他的想法与他父亲的想法相差不大。
those = ideas，those of his father 即 his father’s ideas。
卡尔·萨根（Carl Sagan, 1934–1996）是美国天文学家和科学传播者，研究领域包括行星科学和地外生命。他参与过 NASA 的行星探测任务，也出版过面向公众的书籍。1980年，他主持的电视纪录片《宇宙》（Cosmos: A Personal Voyage）播出。该片后来在60个国家播出，观众超过5亿。
萨根未能在哈佛大学获得终身教职。1991年，他入选美国国家科学院院士的提名也未能通过。萨根的传记作者曾把这两件事与他的公众知名度联系起来。后来，“萨根效应”被用来描述一种看法：科学家的公众知名度和科普工作，可能影响同行对其研究工作的评价。
2016年，Journal of Neuroscience 的一篇评论重新谈到这段历史。文章引用的一项分析认为，萨根的学术产出与分析中选取的几位美国国家科学院院士大致相当。
1 An issue in this discussion is what is sometimes called the Sagan Effect.
2 Named after Carl Sagan, a well-known American astronomer and science popularizer, it refers to the belief that too much dedication to outreach efforts or too much popularity among the general public implies lesser-quality research or a damaged reputation among peers.
3 Sagan was denied tenure at Harvard University and his nomination for a membership of the National Academy of Sciences of the USA was rejected — decisions that have been linked to Sagan’s celebrity status at the time.
4 The merits and career implications of public engagement continue to be disputed, and it seems that academia is struggling to shake off the Sagan Effect.
5 The fact is, though, that Sagan’s academic output has been found to be comparable to that of colleagues who were elected as National Academy of Sciences members.
进一步回应“参与公众传播可能影响学术生涯”的顾虑：
①—② 引出并解释概念：所谓“萨根效应”指过于投入科普或过于知名就意味着研究质量不高、同行声誉受损
③ 用萨根本人的职业遭遇举例：列举萨根的两次职业受挫及其与名人身份的关联
④ 指出现状：学术界至今仍未摆脱这一顾虑
⑤ 转折回应：萨根与当选院士的同行在学术产出上不相上下
- naturally /ˈnætʃrəli/ adv. 自然地，当然
- researcher /rɪˈsɜːtʃə(r)/ n. 研究人员
- eager /ˈiːɡə(r)/ adj. 热切的，渴望的
- be eager to do sth 渴望做某事
- active /ˈæktɪv/ adj. 积极主动的
- communicator /kəˈmjuːnɪkeɪtə(r)/ n. 传播者，善于沟通的人
- science communicator 科学传播者
2）be eager to do sth 渴望做某事；active science communicators 活跃的科学传播者
3）译文：有些研究者会比其他人更愿意积极参与科学传播
- individual /ˌɪndɪˈvɪdʒuəl/ adj. 个人的，单独的
- undertaking /ˌʌndəˈteɪkɪŋ/ n. 任务，项目；事业
- support /səˈpɔːt/ n. 支持，帮助
- around the corner 就在附近，就在身边
- institutional /ˌɪnstɪˈtjuːʃənl/ adj. 机构的，院校的
- communications /kəˌmjuːnɪˈkeɪʃnz/ n. 熟词僻义 传播，公关
- institutional communications 机构传播，机构公关
- press /pres/ n. 熟词僻义 新闻，媒体（≠ 按压）
- colleague /ˈkɒliːɡ/ n. 同事
- press colleagues 新闻联络同事（机构内负责媒体事务的同事）
- join forces 合作，联手
- promote /prəˈməʊt/ v. 推广，宣传
- opportunity /ˌɒpəˈtjuːnəti/ n. 机会
- network /ˈnetwɜːk/ n. 人脉网络，关系网
2）doesn’t have to be 表示“不必是”；individual 修饰 undertaking，individual undertaking 指“由个人单独完成的任务”
3）译文：科学传播不必成为研究者独自承担的任务
2）even 加强语气，强调支持比想象中更容易获得
3）around the corner 是固定表达，此处表示“就在附近”
4）译文：甚至在身边就可能找到支持
2）这些同事具体说明上一分句中的“支持”来自哪里
2）join forces 是固定动词短语，表示“合作，联手”，此处指这些同事与研究者合作
3）join forces 和 promote opportunities 是两个由 and 连接的并列动作，共享前面的 to
4）through their networks 修饰 promote opportunities，表示“借助各自的关系网络宣传相关机会”
5）译文：（所在机构负责传播或新闻联络的同事）会很乐意与研究者合作，并借助各自的关系网络宣传相关机会
1 Naturally, some researchers will be more eager to be active science communicators than others.
2 It doesn’t have to be an individual undertaking; support may be even found around the corner — institutional communications or press colleagues will be happy to join forces and promote opportunities through their networks.
承认个体差异，为研究者参与科学传播提出协作方案：
① 承认个体差异：有些研究者自然会比其他人更热衷科学传播
② 提供实操建议：科学传播不必独自承担，可与机构传播或新闻联络同事合作
- occupy /ˈɒkjupaɪ/ v. 占据（位置、角色）
- special /ˈspeʃl/ adj. 特殊的，独特的
- interface /ˈɪntəfeɪs/ n. 交汇处，接合点
- at the interface between ... and ... 在……与……的交汇处
- society /səˈsaɪəti/ n. 社会
- commitment /kəˈmɪtmənt/ n. 投入，承诺
- valuable /ˈvæljuəbl/ adj. 有价值的
- science communication 科学传播
- be worth doing sth 值得做某事
- cherish /ˈtʃerɪʃ/ v. 珍视，珍惜
- invest /ɪnˈvest/ v. 投入（时间、精力、资源）
2）译文：研究者在科学与社会的交汇处占据着特殊位置
2）commitment to sth 表示“对某事的投入”；to valuable science communication 说明投入的对象，整个主语表示“他们对有价值的科学传播所作的投入”
2）cherishing 和 investing in 并列，两个动作都指向前面的 commitment。换成普通语序就是 cherish their commitment 和 invest in their commitment
3）译文：值得珍视，也值得获得资源支持
interface /ˈɪntəfeɪs/ n. 交汇处，接合点
前缀 inter-：表示“在……之间、相互”，通常涉及两个或多个事物之间的关系。
interface 由 inter-（在……之间）和 face（表面、接触面）构成，表示“两个事物相接并相互影响的地方”。
常见同根词：
① interact /ˌɪntərˈækt/ v.（inter-“相互”＋act“行动、作用”）：互动；相互作用
② interpersonal /ˌɪntəˈpɜːsənl/ adj.（inter-“在……之间”＋personal“个人的”）：人际的，人与人之间的
③ international /ˌɪntəˈnæʃənəl/ adj.（inter-“在……之间”＋national“国家的”）：国际的，国家之间的
④ interdisciplinary /ˌɪntəˈdɪsəplɪnəri/ adj.（inter-“在……之间”＋disciplinary“学科的”）：跨学科的
- audience /ˈɔːdiəns/ n. 受众，听众
1 Researchers occupy a special place at the interface between science and society, and their commitment to valuable science communication is worth cherishing and investing in.
2 Audiences will be listening.
收束全文，重申研究者的特殊角色和科学传播的价值：
① 重申核心观点：肯定研究者的传播价值，强调应给予支持
② 简短收尾：就会有人在听
Para 1：提出高质量科学传播不可或缺，并用调查数据佐证公众需求
Para 2：鼓励研究者走出专业圈层，转折指出其公众沟通方面的短板
Para 3：指出互动平台已经很多，为排除“机会不足”作铺垫
Para 4：排除“机会不足”，指出问题可能在于科学传播培训不足
Para 5：主张由导师和机构主动支持传播培训，将其正式纳入博士项目，并扩展至资深学者
Para 6：回应“早期研究者只应专注核心科研”的异议，给出参与科学传播的三点理由
Para 7：回应“参与公众传播可能影响学术生涯”的顾虑，用萨根的学术产出比较作出回应
Para 8：承认个体差异，为研究者参与科学传播提出机构协作方案
Para 9：重申研究者的特殊角色和科学传播的价值，以“就会有人在听”收尾